Missió

Evangelitzadora i educativa. Com a centre educatiu que pertany a la diòcesi d'Eivissa, la nostra missió és l’educació integral de nens i joves de 3 a 18 anys, desenvolupant els currículums oficials des dels valors propis de l’humanisme cristià. Tot això es porta a terme donant a conèixer l’Evangeli i els seus valors des de l’excel·lència en la pràctica educativa i en els resultats acadèmics. D’aquesta forma, es promouen persones lliures i responsables en la millora de la societat.

Visió

El CC Sa Real es projecta com un referent cultural i acadèmic, reconegut a Eivissa i fora d’ella, per aportar un significatiu “valor afegit” als seus alumnes. Tot això es reforça fomentant un respecte cap a les diferents opcions ideològiques i religioses, sempre que es puguin percebre i viure els valors propis de l’Evangeli.

Valors

Els valors que són recollits a l’ideari de la Fundació Diocesana Isidor Macabich i als seus centres educatius, i que orienten la pràctica educativa al centre i es transmeten a l’alumnat són: vida, pau, llibertat, justícia, solidaritat, tolerància, treball, medi ambient, família, llengua, autoestima i transcendència.

Es treballa per un ambient educatiu en el qual es promouen valors com el respecte, la tolerància, la bona convivència, l’alegria i l’esperit de família.

Esperit de servei i de generositat. Es promou la solidaritat cap als més necessitats mitjançant diferents accions i campanyes: “Bocata solidari”, “Run for children”, “Campaña Domund”, “Visites a Càrites Diocesana”, etc.

Els educadors i educadores conviuen amb els educands des d’una actitud de presència educativa i des d’un compromís per a l’acompanyament personal.

Els docents són persones implicades en el seu treball i mostren una clara vocació professional.

Sa Real promou una educació de qualitat al servei del coneixement total i harmònic de la persona; la participació crítica i creativa en la vida familiar, escolar i social; i l’assoliment d’un sentit més perfecte de la veritat, que els permeti adoptar decisions lliures i responsables.

Arre1lat a la vida i cultura de les Pitiüses, s’educa els alumnes a través de l’assimilació sistemàtica i crítica dels distints sabers científics i humanistes, l’aprenentatge de destreses, i la proposta de valors que orientin les seves decisions i comportaments. Entre aquests valors, il·luminats per l’Evangeli, destaquem els següents:

• Vida, do rebut que s’ha de respectar i fomentar.
• Pau, gran tasca a favor de l’harmonia personal i la convivència, fonament d’un esperit dialogant i allunyat de tota violència.
• Llibertat personal, alliberació de condicionaments interns i externs; capacitat per a buscar i acceptar la veritat.
• Justícia, exigència d’igualtat entre les persones i respecte de la seva dignitat, que es concreta en propostes de fraternitat i defensa dels drets de tots.
• Solidaritat, determinació ferma i constant de decidir-se pel bé de tots, és a dir, bé comú.
• Tolerància, acceptació de tota persona, respecte a les diferents formes de pensar i actuar, sense renúncia a la veritat.
• Treball, desenvolupament de la pròpia persona i aportació a la societat.
• Medi Ambient, àmbit on s’aprèn a ser una persona i a conviure amb la resta.
• Llengua, realitat configuradora de la identitat personal i col·lectiva, clau per a desxifrar el significat de la realitat i instrument d’una comunicació més autèntica.
• Autoestima, capacitat per a respectar-se, confiar en les possibilitats pròpies i acceptar-se a un mateix.
• Transcendència, manifestació de la dimensió espiritual i religiosa de l’ésser humà.

El procés educatiu del nostre centre escolar s’orienta pels següents criteris pedagògics:

• Ensenyament personalitzat que atén les necessitats i qualitats personals de cada alumne, respectant el seu propi ritme de maduració, acceptar com és, i inspirar confiança i seguretat.
• Ensenyament actiu que estimuli la participació dels alumnes en el procés d’aprenentatge, promogui el seu esforç personal i l’estima pel treball ben fet. Són especialment valorats l’esforç i la capacitat de superació de cada alumne.
• Ensenyament complet que atén els aspectes intel·lectuals, tècnics, culturals, esportius, estètics, socials i espirituals.
• Treball en equip, intercanvi d’experiències, participació en la investigació sobre continguts de l’ensenyament i temes educatius.
• Educació moral que susciti i desenvolupi en els alumnes una disposició estable per a triar i fer el bé que els capaciti per a viure amb dignitat.
• Educació per a la solidaritat i temps lliure mitjançant diverses propostes culturals, de voluntariat social, esportives i lúdiques.
• Atenció a la relació amb la família, punt de referència permanent del procés educatiu, mitjançant l’acció tutorial.
• El conjunt de l’acció educativa promourà la relació i el coneixement de la realitat pluricultural actual.
• La nostra proposta educativa, conscient del valor que té la llengua en la configuració de la personalitat i de la societat, procurarà l’ús correcte i l’estima social tant del català, propi de les Pitiüses, com del castellà, llengua comuna de tot l’Estat Espanyol.
• Ensenyança religiosa sistemàtica i progressiva, com a condició necessària per a comprendre la nostra tradició cultural i factor d’alliberació i humanització en el creixement de la persona i en la recerca del sentit de la vida.
• La tasca educativa en els centres es completa mitjançant una oferta de Pastoral Educativa que pretén, pels que lliurement ho desitgin, una síntesi viva entre cultura, fe i vida, la celebració de la fe i la participació en les activitats pastorals de la Diòcesi.

La vida escolar del centre es desenvolupa a partir de la Comunitat Educativa, formada pels pares, professors/es, personal no docent i alumnes.

La Comunitat Educativa roman unida pel fet d’exercir una missió compartida entre tots els seus membres: la formació integral dels seus alumnes segons les “metes educatives” que assenyala el Projecte Educatiu de Centre i es concreten a la Programació General Anual.

La Comunitat Educativa roman unida pel fet d’exercir una missió compartida entre tots els seus membres: la formació integral dels seus alumnes segons les “metes educatives” que assenyala el Projecte Educatiu de Centre i es concreten a la Programació General Anual.

Especificació de les àrees, matèries o mòduls que s’impartiran en cada una de les llengües.

Destacar, dins del projecte de centre, que la funció tutorial és posar en primer plànol les característiques de l'educació i donar més pes al caràcter personalitzat, individualitzat, integral i divers de l'ensenyament, enfront de la parcel·lació en matèries i la desaparició de l'individu en el grup, segons els següents principis:

• Personalització: s'educa a la persona com a tal, per al desenvolupament de la personalitat de cadascun.
• Individualització: s'educa a persones concretes, amb característiques individuals, que s'han de respectar, aprofitar i enriquir, no a abstraccions o a col·lectius.
• Integració: s'educa a la persona completa, integrant els diferents àmbits de desenvolupament i les línies educatives; en contraposició a la parcel·la educativa o dels coneixements.
• Diversificació: s'educa ajustant l'ensenyament a les necessitats educatives dels alumnes mitjançant les oportunes adaptacions curriculars, metodològiques i d'accés, adequant l'escola a l'alumne, a les seves característiques, amb les seves aptituds, interessos i motivacions diferencials.

Fonamentació

L'acció tutorial té caràcter de coordinació docent i és l’encarregada d'atendre a les dificultats d'aprenentatge dels alumnes, de facilitar la integració d'aquests en el grup-aula i en la vida del centre, de canalitzar els seus problemes i inquietuds, de canalitzar el seu procés d'avaluació, d'informar els pares de tot el concernent a l'educació dels seus fills i d'actuar els tutors com a mediadors entre pares, mestres i alumnes.

L'acció tutorial ha de ser considerada com un procés que ha de reunir una sèrie de característiques:

1. Ser contínua i oferir-se a l'alumne al llarg dels diferents nivells de la seva escolaritat.
2. Implicar de manera coordinada a les diferents persones i institucions que intervenen en l'educació: professors, escola, família i mitjà social.
3. Atendre les peculiars característiques de cada alumne.
4. Capacitar els individus per a la seva pròpia auto-orientació i crear en ells de manera progressiva una actitud cap a la presa de decisions fonamentals i responsables sobre el seu propi futur, primer, a l'escola, davant les diferents opcions educatives, i després davant les diferents alternatives de vida social i professional.

A partir del curs 2018 - 2019 s’inaugura al centre l’Aula d’Innovació Tecnològica, amb la col·laboració del nostre Partner Tecnològic - Educatiu “ICONO”. Aquesta aula està dotada de 10 robots LEGO® MINDSTORMS Education EV3) per a educació secundària, 10 robots LEGO® Education WEDO 2.0 per a educació primària, 12 drons i 1 impressora 3D.

La introducció de la programació, la robòtica i la dronòtica serà progressiva, iniciant-se en els cursos de 5è i 6è de Primària, i 1r i 2n de Secundària, ampliant-se a la resta de cursos durant els següents trimestres del curs escolar. Tot el treball està coordinat pel Departament d'Innovació Tecnològica, format per tres mestres de primària i tres professors de secundària de la branca científico - tecnològica.

I per què s'aposta per la innovació tecnològica?

Perquè recolza l’alumnat a aplicar els seus coneixements i capacitats de física, matemàtiques, lògica, programació, disseny i planificació. També desenvolupa altres habilitats que s’adquireixen com: pensament lògic, treball cooperatiu, treball sobre projectes i resolució de problemes. És una experiència única, on als nens i nenes se’ls ofereix l'oportunitat d’enfortir la seva imaginació i creativitat, aplicant-la a models tecnològics recolzats amb models pedagògics, els mateixos que reforcen el procés d’ensenyament-aprenentatge. Amb aquesta metodologia es garanteix un major aprenentatge en la branca de ciència i tecnologia aplicada a problemes reals.

El Col·legi Sa Real ofereix una formació integral de la persona. És una opció fonamental del col·legi ser una plataforma per a l’evangelització i per a la formació cristiana. La vivència de la fe, la seva expressió, la celebració cristiana, l’anunci de l’Evangeli i l’educació en la fe ocupen un lloc privilegiat en el col·legi, sempre en un clima de respecte i llibertat, en diàleg amb la cultura actual i en actitud compromesa amb la realitat social i eclesial. Tot això queda recollit a la programació anual del col·legi.

En horari escolar hi ha diverses accions: oració del matí, classes de religió, celebracions puntuals, convivències, campanyes, decoració, dia del Patró, etc. Tot això s’anima des de l’“Equip de Pastoral” format pel sacerdot del centre i un mestre o professor representant de cada cicle i etapa educativa.